表扬和惩罚的技巧(表扬与批评)
表扬和惩罚的技巧(表扬与批评)
”♀难度不要太高不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。
1、夸人要及时员工取得了好业绩，或者有积极的行为，甚至是一点小改进，都可以表扬，而且要立即表扬，效果更好。不要吝惜表扬和夸赞，没人会嫌夸奖太多。夸人随时都可以进行，但是得真诚，不要为了表扬而表扬。
2、如果是好心办错事，要加以引导并指出正确的 *** 或路径，鼓励员工的积极性，不要因此而畏心畏脚。如果是能力不够，要强化培训或调岗。如果是动机不纯，那必须严惩，直接开除。
3、用标杆的 *** 和表扬的 *** ，把“批评”变成“自我批评”。我们都知道，好孩子是表扬出来的一样，同样，好员工也是表扬出来的。
4、要表扬，就不要有批评。你想要表扬一位员工，就不要含有批评的味道，也不要说但是一类的话。
5、首先要告诉你对他的未来有什么期望，其次要让他知道他的现状和期望值之间有什么差距，最后是让他思考一下怎么做才能缩小现状和期望值之间的差距。
表扬或批评遵循的原则有：①实事求是的原则，无论是表扬还是批评，都要符合实际，让学生心悦诚服，激发他们努力去发扬优点，克服缺点，否则就会产生相反的效果。②及时性原则。
表扬或批评应该遵循的原则：教育有效性原则；客观公正性原则；适宜性原则；非成人化原则；机智性原则 班集体的学生面临新的学习内容，自然有新的要求和新的追求。心理上表现为心理素质不强，情绪不稳定又很脆弱。
四是要曲径通幽 这个 *** 大多适用于不便于直接批评的人。有时候，因被批评对象身份的特殊性，可采用借彼批此的手法，含蓄蕴藉，在不伤害被批评者自尊心的前提下，让其自我感悟，自纠其错。
