观察一个人的作文观于人物描写作文100字
观察一个人的作文观于人物描写作文100字
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1、描写人物外貌，不少于100字玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、人物描写片段100字1玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
3、描写人物的片段(100字)(1)乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
4、人物外貌描写100字、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
5、我一定要向她学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
观察同学作文500字篇1乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。
在描写同学的神态和动作时，我们可以通过观察细节来传达人物的情感和性格特点，这样可以让读者更加真实地感受到同学的个性和特点。范文一：小文同学是班级中的一个开朗活泼的女孩子。
乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。记得有一次春游，我和她一个组，当我觉得很无聊的时候，她突然说要跳绳。
正在上课的老师宣布下课。旁边有两位值日同学正小心翼翼地扶着他们。很多古书上也有关于飞碟的记载！”凤一把抢过我的杂志，认为一定会有外星人，我们边掏出一本《UFO与科学》杂志，以证明自己的观点是正确的。
请你留心观察身边的一位同学作文150字生活中的发现，细小微略的往事。这种偶尔往往是微妙的。往往产生于生活的偶尔，也孕育在生活的偶尔中，杉树林的快乐，夹翼在生活中的发现，火烧云的奇妙闪现在生活中的发现。
人物观察日记篇1在我的印象中，陈x向来都是个很男生的女生，不仅从他的性格和作风上可以看出，就连小小的吃桔子细节都能体现出这一特点。他首先很矜持地剥桔子皮，这倒是剥得很有女人味。
人物观察日记篇1一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。他是谁？他就是我们班的语文老师：黄老师。公鸡喔喔叫，黄老师已经到了教室里了。
人物观察日记篇1她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。
观察日记人1陈明佳每天常做的三件事是剪彩营业和关灯打烊，这三件事似乎是店老板做的，所以一来一去让人觉得陈明佳就是个老板。其实事实并非如此。一下课，我见陈明佳向我走来，就知道他来剪彩了。
描写课间十分钟的一个人范文如下：范文一：在春光明媚的上午，学校的操场里，学生们欢快地奔跑着。在这片明媚的景色中，我注意到了一个单独的人，他默默坐在操场的角落里。他是一个年轻的男孩，约14岁。
可以写在课间的这10分钟里，同学们在操场上做游戏，具体的描写一下同学们都玩了什么样的游戏，比如玩老鹰捉小鸡、丢沙包、拔河、跳绳等等。篇一：下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
课间十分钟观察：课间十分钟“叮铃铃，叮铃铃”下课了，熟悉的铃声响了，同学们都出去了，只有他在写作业一会儿紧锁眉头，一会儿查找字典，他不会的就问老师，不一会儿就把作业写完了，字体工工整整。
课间十分钟观察一位同学作文今天，我用课间十分钟的时间，观察了我的同桌小明。小明是一个活泼好动的男孩，平时上课很认真，下课就喜欢玩游戏。
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