警惕视觉文化对美育的负面影响,简述视觉文化时代对美术教育的要求。
警惕视觉文化对美育的负面影响,简述视觉文化时代对美术教育的要求。
1、一 关于视觉文化，人们普遍把它理解为由电影、电视、摄影、绘画、雕塑、建筑、广告、设计、动漫、游戏、多媒体等以图像为认识中心的文化形式。本文所要探讨的，是摄影在视觉文化形成中的作用，视觉文化时代摄影属性的变迁和摄影人观念的转变。
是指对美术作品、数字图像、影视作品或生活中各种图像符号的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材质、技法和风格特征等的认识、比较与辨别。
现代社会视觉信息的泛滥和多元文化的格局要求学生应该有很强的视觉信息读写能力。因此，美术的鉴赏教学不容忽视。学生在鉴赏美术作品的过程中，是对美术作品的一种解读，因此能够提高学生的视觉读写能力。
坚守中华文化立场，坚定文化自信；理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样性，欣赏外国*的美术作品；尊重艺术家、设计师和手工艺者及其创造的成果和对人类文化的贡献。
知道图像在学习、生活和工作中的作用与价值，辨析和解读现实生活中的视觉文化现象和信息。美术表现指运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象。
1、一是视觉文化已经成为大众文化中的主导性力量，视觉文化传播在我国当代社会已经发挥着广泛而深刻的影响。 二是我国的视觉文化伴随着改革开放和市场经济的发展，业已形成了比较系统的传播体系。
2、第一，增强民族的自信心、自尊心和民族自豪感。提升文化软实力，创造出符合时代发展要求、引领世界潮流的先进文化，能增强以爱国主义为核心的民族精神。第二，促进经济的发展，提升综合国力。
3、环境监测功能。对社会而言，可能发出自然灾害等警告，促成信息流通，巩固社会规范。对个人而言，提高新闻人物的社会地位。对统治阶层而言，可以维持和巩固其统治地位。
4、第二个重要意义，传播知识，用电影这一个载体让人们获取更多的知识；第三个重要意义，增强人们的想象力，有的电影可以对现实中的创造产生推动作用；第四个重要意义，经济层面的投入产出回报。
A、是人类可有可无的精神文化活动B、是人类的一种*生存活动C、是人性的一项基本价值需求D、是美学研究的意义所在正确答案： C15下列对美学学科性质描述不正确的是()。
塑造人格：通过美育，人们的审美能力和判断力可以不断提高，对于形成人格特征至关重要。
答案：C，“印刷文化很快就会消失”，明显太武断了。A：印刷是一门科学技术，可以说是理性文化；B：视觉文化，如影视、传媒确实已重新崛起，明显盖过印刷文化；D：B对了，D也就对了，历史上是这样的。
总之，美育并不是一种狭义的教育模式，它在同时具备各种文化、艺术、思想、情感等多方面特性，更是一种接地气儿、尊重个性的亲和力教育。
人的眼睛不仅可以区分物体的形状、明暗及颜色，而且在视觉分析器与运动分析器（眼肌活动等）的协调作用下，产生更多的视觉功能，同时各功能在时间上与空间上相互影响，互为补充，使视觉更精美、完善。
视觉文化传播不但标志着一种文化形态和传播方式的转变和形成，而且还意味着人类思维范式的一种转换。视觉文化传播不但是一种新的文化形态，而且是一种重要的产业形态。
(一)传播有效性与消解深度 无可厚非，在一个大众化的，人文普及的社会，由最便利，*普及性的媒介物所提供的文化消费必然占据着一种中心地位（虽然不一定是重心），这也可以解释图像文化的飞速发展。
视觉文化的基本含义在于视觉因素，特别是影像因素，这些占据了文化的主导地位。
视觉传播带有明确的目的性，其本质就是通过各种媒介，将特定的视觉信息最准确地、最快捷地传递给大众。在现代社会，这种全新的视觉文化在各个领域发展并运用。
在视觉文化时代，文化由语言中心转变为视觉中心，视觉性成为文化的主导因素。人们比以往更加关注事物的外观形态，并且随着视觉技术的进步，大众对于可视性的要求不断攀升，更促使视觉新花样层出不穷。
恰如早先对日常生活的探索强调消费者从大众文化角度为自己创造不同意义的方式一样，视觉文化亦将从消费者观点来仔细探究后现代日常生活中的各种矛盾心理、各种裂隙，以及抵抗的场所。
