白洋淀课文,小学二年级语文《华北明珠白洋淀》原文、教案及教学反思
白洋淀课文,小学二年级语文《华北明珠白洋淀》原文、教案及教学反思
1、把河淀上的村子，比喻成一副图画。《华北明珠白洋淀》是一篇冀教版语文第四册课文。第二自然段：白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。
【篇一】小学二年级语文《华北明珠白洋淀》原文 在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。
二年级白洋淀课文，全名《华北明珠白洋淀》是冀教版的课文。《华北明珠白洋淀》在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。
第一，要在理解内容的基础上背诵。第二，背诵时要专心，做到眼、口、心、脑一致。第三，背诵时要从整体入手，再分散难点。第四，背书要选择好时间。
在小学二年级学。白洋淀（淀为浅湖）是河北省*的湖泊，主体位于河北省保定市安新县（雄安新区）境内。
教学过程： 导入新课 方式一：电影风光片导入 播放***纪录电影制片厂摄制的影片：《华北明珠——白洋淀》中有关白洋淀的风光部分片断。
1、《芦花荡》主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。
2、《芦花荡》创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。
3、年抗日战争爆发，白洋淀芦苇丛蔽，淀与淀之间壕沟相连，成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件，为抗日根据地之一。
4、在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到了一种无形的力量：“我遥望着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。”这里说的，是他熟悉的白洋淀。
1、白洋淀纪事战士对中国有着万分的忠诚，不埋怨不抱怨，对生活充满热情，对未来怀有信念，坚毅顽强，誓死不屈。
2、白洋淀，位于中国北方，是一个美丽的湿地地区，拥有丰富的生态资源和独特的自然景观。在描述白洋淀的纪事时，心理描写是一种重要的写作技巧，可以帮助读者更好地感受作者的情感和情感变化。
3、小兵张嘎生活的白洋淀作者是如何描写的，从这些描写中你读出了什么 无尽的芦苇荡，船在芦苇荡穿梭，耳边又听到了《小兵张嘎》的故事。
4、在白天保持联系使事情发生了变化。丽说：“我们在电话上交谈。虽然有时只是一会儿，但我觉得我们在一起度过了一段时间。我就是想听听他的声音。”没有初期阶段的交谈，妻子可能感觉到压力和疏远，她们会抗拒亲热。
5、文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。
