叶圣陶说 教是为了不教 ,这句话怎么理解 (教是为了不教)
叶圣陶说 教是为了不教 ,这句话怎么理解 (教是为了不教)
1、【答案】：C 本题考查的是对中国当代教育家的教育理念的理解。“教是为了不教”意思是教学就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。C项正确。
教是为了不教 意思是，应该教给学生解决问题的方法，教给学生学习的方法。
叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
【答案】：C 本题考查的是对中国当代教育家的教育理念的理解。“教是为了不教”意思是教学就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。C项正确。
意思是教就是为了达到不要教的目的，教育要达到使学生获得通过自学完成自我提高的能力，善于引导学生自学，注重素养、智慧和能力的发展。
因此，一边教，一边要逐渐为“不需要教”打基础。打基础的办法，也就是不要让学生只是被动地听讲，而要想方设法引导他们在听讲的时候自觉地动脑筋。
“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。“教是为了不教”这句话中，“教是前提、手段，“不教”是目的。
“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。“教是为了不教”这句话中，“教是前提、手段，“不教”是目的。
我国*教育家陶行知说：“所谓教师之主导作用，重在善于启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”我国另一位教育家叶圣陶也曾提出：“教是为了达到不需要教”。
教，是引领，是引导，是为了学，最终是为了不教。叶圣陶先生说：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”陶行知先生也以往说过：“教是为了不教”这就是教育的规律。
意思是把教和学联络起来，先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。
1、【答案】：B “教是为了不教”强调的是让学生学会学习，也就是培养学生的能力。
2、教给学生方法和能力 在《语文教育书简》（之二）中，叶老认为“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
3、“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。“教是为了不教”这句话中，“教是前提、手段，“不教”是目的。
4、教育家叶圣陶曾经说过教是为了不教这句话的实质在于增强学生的自主学习能力。叶圣陶主张的教育思想有：人本德育论。
5、叶圣陶是我国*的教育家。上世纪七十年代末，叶圣陶先生针对当时教师普遍认为的课堂教学就是“一讲一听之间的事情”的错误看法，提出了“教是为了不教”的*论断，以矫正“满堂灌”、“一言堂”的传统教学模式。
1、【答案】：C 本题考查的是对中国当代教育家的教育理念的理解。“教是为了不教”意思是教学就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。C项正确。
2、“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。“教是为了不教”这句话中，“教是前提、手段，“不教”是目的。
3、因此，D项正确。A项：叶圣陶先生身处年代的教师都认为教学不过是“一讲一听”而已，如果不认真理解这句话，很容易认为叶圣陶先生的“教是为了不教”是降低教师在课堂的地位，为混淆项。与题干不符，排除。
教育家叶圣陶曾经说过教是为了不教这句话的实质在于增强学生的自主学习能力。叶圣陶主张的教育思想有：人本德育论。
“教是为了不教”的意思是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。与“授人以鱼，不如授人以渔”在本质上是一样的，都是为了增强学生的自主学习能力。
“教是为了不教”强调的是让学生学会学习，也就是培养学生的能力。
“教是为了不教“的意思就是说教会学生学习，因材施教，培养学生独立的思维、学习和工作的能力。培养学生的自主性很重要。“教是为了不教”这句话中，“教是前提、手段，“不教”是目的。
