埃里克森人格发展阶段理论,艾利克森人格发展八阶段理论是什么?

简述埃里克森的人格发展阶段论及其教育意义。

埃里克森的人格发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。

艾利克森人格发展八阶段理论是什么?

1、所谓艾利克森人格发展八阶段理论，是指人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。

2、阶段8：年龄65～死亡，发展危机：自我整合－失望； 品质：智慧。

3、埃里克森人生发展八阶段理论：埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。

埃里克森人格发展理论

心理学家埃里克森人格发展理论认为，健全人格是在人与环境相互作用中形成的，是贯穿人的一生的。

发展任务是获得亲密感而克服孤独感，体验着爱情的实现。埃里克森把人的发展阶段延长到成人期，这是他的人格发展阶段说的一大特色。第七阶段：成人中期（25-50岁）。

埃里克森(E.H.Erikson，1902)是美国*精神病医师，新精神分析派的代表人物。

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